O circuito de Obstáculos

INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL LENITA IZABEL DA SILVA

TURMA: Nível III A

PROFESSORAS: Rudilane e Juliana

ESTAGIÁRIAS: Sabrina e Luciana

O CIRCUITO DE OBSTÁCULOS

                 O circuito de obstáculos exerce um papel importante no cotidiano das crianças, pois possibilita a aprendizagem de diversas habilidades, exige a  concentração, trabalha o equilíbrio, a coordenação motora, expressão corporal e decisão sobre qual movimento executar em cada obstáculo. Ao movimentar-se, as crianças expressam sentimentos, emoções e pensamentos, ampliando as possibilidades do uso significativo de gestos e posturas corporais.

Devemos promover, incentivar os processos de construção de autonomia , deslocamento das crianças no engatinhar e caminhar, na descoberta e conquistas dos espaços.

Sendo assim, aproveitamos o espaço da Instituição para organizar a atividade de circuito de obstáculos, utilizando materiais que fazem parte do dia a dia das crianças.

          As crianças deveriam realizar a atividade de acordo com as orientações da professora como: saltar com os pés juntos pelos bambolês, passar por baixo da mesa, caminhar sobre a caminha, caminhar em cima das cadeiras enfileiradas, finalizando com um salto no colchonete. 

A Caixa Surpresa

INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL LENITA IZABEL DA SILVA

TURMA: Nível II B

PROFESSORAS: Priscila e Vanessa

ESTAGIÁRIAS: Daniela e Nicole  

A CAIXA SURPRESA

Brincando a criança consegue desenvolver sua criatividade e interagir com o outro. As atividades lúdicas são importantes para o desenvolvimento das crianças e faz parte da educação infantil.

Ouvindo os sons do seu cotidiano, a criança vai adquirindo um repertório próprio e construindo seu vocabulário ao longo de sua infância. Apresentamos para as crianças a caixa surpresa, com o objetivo de ampliar a linguagem oral, a criatividade e a interação das crianças.

Dentro da caixa surpresa havia figuras de animais, cantamos músicas e ao término de cada canção, a criança retirava a imagem de um animal de dentro da caixa, dando as características e imitando os sons de cada um.

Quem Brinca, Canta e Dança Seus Males Espanta!

INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL PROFESSORA LENITA IZABEL DA SILVA

Turma: Nível II A

Professoras: Daiane e Giseli

Estagiárias: Luciana e Taiara

QUEM BRINCA, CANTA E DANÇA SEUS MALES ESPANTA!

As crianças mostram-se atentas e interessadas às músicas apresentadas pelas professoras. Como sabemos, as músicas possuem valores que podem ser agregados no cotidiano de nossas vidas, principalmente quando são usadas adequadamente para o desenvolvimento das crianças. As crianças trouxeram de casa diferentes materiais recicláveis. Então foi proposto fazer instrumentos musicais utilizando estes materiais. As crianças vivem de olhos e ouvidos atentos e brincam com seus corpos e inventam suas danças, fazem uso de objetos e brinquedos presentes no ambiente.

Brincadeira: Dança das Cadeiras com Nomes

INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL LENITA IZABEL DA SILVA

TURMA: Nível III A

PROFESSORAS: Juliana e Roberta

ESTAGIÁRIAS: Bruna e Luma

                        

                                           

BRINCADEIRA: DANÇA DAS CADEIRAS COM NOMES

A dança das cadeiras é ideal para estimular habilidades e atitudes que são de extrema importância para o crescimento dos pequenos, como por exemplo: a agilidade, a determinação, a atenção, a rapidez, a movimentação, a estratégia, a integração com outras crianças, o ritmo, o respeito e cumprimento de regras, além de reconhecer a escrita de seu nome dentre a escrita dos nomes de todos os colegas.

Conhecendo um Novo Espaço

  INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL LENITA IZABEL DA SILVA.

                                            

Turma: Nível I

Professoras: Mélodi e Patrícia

Estagiárias: Adriana, Amanda, Eliete e Ketulin 

CONHECENDO UM NOVO ESPAÇO!

A adaptação escolar não acontece apenas quando uma criança inicia na Instituição pela primeira vez, mas sempre que se depara com um novo ambiente, como uma mudança  de ambiente escolar ou de turma. 

Se o novo gera insegurança e ansiedade em qualquer idade, na Educação Infantil, esse processo é ainda mais intenso. As crianças se vêem em um ambiente diferente das suas casas. Na Instituição são estimulados a participar de atividades diferenciadas ao seu dia a dia e passam a conviver com adultos e crianças inicialmente que não conhecem. 

Dia após dia, ela vai criando um vínculo com os professores, coleguinhas e funcionários da Instituição, sentindo-se cada vez mais segura. Momentos de interação e brincadeiras fazem com que a criança sinta prazer em se comunicar,  é muito importante para seu desenvolvimento integral. A música possibilita ampliação da linguagem,  aprendendo a conviver melhor com outras crianças e descobrindo a alegria de cantar.

MÚSICA: EU CONHEÇO UM JACARÉ QUE GOSTA DE COMER...

MÚSICA: PUXA, PUXA, PUXA A VASSOURA DA BRUXA...